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yabo亚博全站手机网页版-引入“双元制”职业教育模式,培育先进制造业紧缺人才 深圳拟筹建工匠学院

作者:yabo亚博全站手机网页版 时间:2021-11-09 12:41
本文摘要:为了应对产业发展市场需求,深圳将加快推进职业教育发展。1月11日,记者通过深圳市第六届人大常委会第22次会议审查会议《深圳市政府职业教育发展状况工作报告》获悉,急需专家培养深圳先进设备制造业的深圳技术大学将于本月招生,同时,深圳将对国际一流职业大学引进德国的“双元制”教育模式,设立深圳工艺学院。

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为了应对产业发展市场需求,深圳将加快推进职业教育发展。1月11日,记者通过深圳市第六届人大常委会第22次会议审查会议《深圳市政府职业教育发展状况工作报告》获悉,急需专家培养深圳先进设备制造业的深圳技术大学将于本月招生,同时,深圳将对国际一流职业大学引进德国的“双元制”教育模式,设立深圳工艺学院。据悉,深圳职业教育改革的总体目标是到2020年适应环境发展场需求,产教深度融合,人才培养水平完善,中职教会、职业教育和普通教育全面贯通,体现终身教育理念、世界一流、中国特色、宣传特点的现代职业教育体系。

到2025年,已建成2 ~ 3所世界一流的职业大学,使深圳建设沦为世界一流的职业教育高地。《南方日报》记者张英A纲要宣传技能人才总量300万高技能人才约300万人约30万人,宣传扩大投入,2016年职业教育财政性投入约24.88亿韩元,其中高职(技术学院除外)10.6亿韩元,中职(技校除外)13.8亿韩元。同时,大力建设校外培训基地,反对职业院校学生到企业进行进修培训。目前,深圳有中央财政、市内两级财政反对的职业教育校外训练基地各约36个,158个,每年可接受2000多个研修职位。

深圳职业大学已经与德国、瑞士等30多个国家和地区140多所高校签署了校际合作协议。报告显示,“十二五”期间,深圳中等职业学校在校生从3.7万人快速增加到6.3万人,高等职业学校在校生从近3万人快速增加到5.4万人。

办学质量大幅提高,——深圳职业技术学院被确认为第一所国家示范高等专科学校,深圳信息职业技术学院是国家间建设项目竣工验收杰出单位,两所大学分别被评为综合分数1、2等,被确认为广东省第一批一流高职学校建设单位。国家职业教育研究中心分院落户深圳。深圳有3个国家高等职业教育教学资源建设项目,10个国家级示范专业,4个国家级重点建设专业,60个国家级精品课程。

全市目前有7所国家级重点中职学校,完成3所国家中等职业教育改革发展师范学校,2个建制单位,省级以上重点中职学校总数一半。目前,深圳功能人才总量约为326.8万人,其中高功能人才93.1万人,高功能人才将技术人才比例提高到28.5%。B问题报告说,由于本科以上职校不足,本科亲率接近1%,但尽管改革,深圳职业教育也面临不少问题。

第一,教育体系太完备。特别是深圳目前本科以上水平的职业教育不足,学生学历下降路径顺畅,中职的高职率不到30%,高职的本科就业率严重不足1%,不能适应深圳产业发展。第二,整体教育规模略小。

主要是因为深圳职业院人数少,服务产业能力严重不足。“十二五”期间,深圳职业大学培养的毕业生只有12.83万人,职校生常住人口比例高于其他一线城市。第三,教育结构不能有力地托付产业发展的必要性。

目前深圳高新技术产业和现代服务业产值占GDP的80%以上,但相应的技术技术人才培养结构,特别是金融保险、电子商务、文化创意、研发设计、数字媒体、信息服务、现代物流人才和国家急需的养老服务业人才培养严重不足。第四,校企合作和生产-教育一体化水平尚未改善,目前这种合作停留在浅层次,企业无法有效反映实施职业教育和培养技术人才的主体性。行业、企业不了解参与大学的专业设置和调整,因此专业设置和产业市场需求、课程和生产过程没有构成有效的访问。

C对策深圳职业教育改革的下一步如何部署?报告揭露了多条路径。路径1:延缓现代职交系统建设,从高职《全本调制》《本硕连读》报告来看,深圳将大力发展本科以上水平的职业教育,建设中还包括中职专业、技术专业及专业硕士在内的技术技能人才培养体系。首先,深圳职业技术学院、深圳信息职业技术学院反对与普通高校一起培养应用型本科专业规模,探索创立高职“专本调制”、“本硕连读”的人才培养机制。其次,反对深圳高校和知名企业将与海外一流职业学校或企业的合作资源共享应用于技术大学或二级学院,探索中职应用于本科“直达列车”等培养模式。

同时,建设向外部世界开放、人才畅通的“立体桥”,明确包括前进弹性学制、自学成果证书和“学分银行”制度。探索以学分转换和学历补充为核心的职业教育和普通教育相互交换机制。本着“比较确认”的原则,探索职业资格等级与教育学历相联系的机制,推进学历证书和职业资格证“双证书”制度,反对职业大学创造性的“专业专业高级工”、“本科技师”、“专业硕士高级技师”的人才培养模式,构建学历证书体系。途径二:提高职业教育国际化水平,反对引进外籍教师宣传,反对目前在平山地区设立的深圳技术大学与德国、瑞士等职业教育发达国家合作,在技术大学创造高水平的应用,为全国高等教育改革探索道路。

(威廉莎士比亚、Northern Exposure(美国电视连续剧)、职业教育名言)该校将于今年月招生,学科专业接近深圳支柱产业、战略性新兴产业、未来产业市场需求,重点培养应用型工程师、设计师,2020年底校园整体建设完成后,在校生约5000人另一方面,深圳将标记国际一流职业大学,设立深圳工匠学院。该校目前将确定“校企合作”办学制度,全面引进德国教育模式,探索深圳特色“双制”技术教育道路。学院白鱼龙岗区平地街6联社区,建筑面积20 ~ 30万平方米,计划通过5年左右,全日制技术教育在校生约500人,在职培训规模约5000人。

另外,深圳还将反对深圳职业技术学院和德国合作建设中德智慧生产学院,反对在福田龙江等地区新建2所,反对高级国际化中等职业学校。在提高国际化技术人才培养能力方面,深圳反对职业大学与海外高级职业学校进行师生互动会晤,反对职业大学引进外教教育,选拔专业核心课程教师,出国自学等,希望深圳大运留学生基金对高等职业大学留学生的支援范围和支援力度不断扩大,高等专门机构、知名企业设立留学生奖基金。(威廉莎士比亚、温斯顿、)。

途径三:激发学校主体活力,探索职业大学混合所有制经营,激发学校主体活力,深圳积极开展职业学校产权制度改革试点,探索混合所有制经营,反对各种学校主体以资本、文术、管理等因素上学,具有适当权益。二是职业学校在人事管理、教师审查、招生考试等方面不断扩大学校自主权,大力推进职业教育观、组织、评论分离。第三,建立多元投入体制和奖励补贴机制,希望社会力量筹资、出资职业教育、企业举办或参与职业学校,将职业院全日制学生补贴范围扩大到民营职业学校(技术学院除外),民营职业院教师建立多年助学金制度。

路径4:促进产教心融合,3年内建成3 ~ 5个职业教育集团进行产教融合,深圳推进专业设置和产业市场需求访问、课程内容和职业标准访问、课程及生产课程访问学历证书和职业资格证访问,制定“教育企业”确认标准和方法,到2020年培养出100多个高水平。另一方面,工业企业、职业大学、科研机构和反对社会的组织联合起来,正式成立了实际运营的职业教育集团。

到2020年,广东省现代职业教育综合改革模式集团3 ~ 5个,全国具备范例的骨干职业教育集团建成。此外,深圳还将在国内外公开发行一批国际级职业机构校长的聘用,成立反对职业机构聘用的企业管理专家校企合作副校长、职业机构校长工作室;希望行业企业高素质的技术人员和管理人员到职业学院任教,希望教师能够通过全职、跳槽、成立科技公司等,将科技研发、技术成果和产卵成果转化为活动,调动高校科研人员的创造性。


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